ACTIVIDAD: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

Aquí les dejo la primer ficha de trabajo del año sobre la Revolución Industrial. Recuerda, leer atentamente los textos y observar las imágenes detenidamente.







Extraído y adaptado de: http://www.slideshare.net/eldiiego/guia-numerodidactica ref=https://guiasdidacticashistoria.wordpress.com

Algo común, un libro; pero en otra época...

Una breve reseña humorística acerca de la contemplación de las nuevas tecnologías en épocas muy remotas, donde el libro daba sus primeros pasos. 


IMPERIALISMO

CONCEPTO
El término imperialismo hace referencia a la actitud, doctrina o acción que conduce al dominio de un estado sobre otro u otros mediante el empleo de la fuerza militar, económica o política.
Durante el último tercio del siglo XIX las potencias europeas y algunas extraeuropeas (USA y más tarde Japón) desarrollaron una política de expansión colonial acelerada que ya venía gestándose desde comienzos de siglo. Esta nueva fase del colonialismo, que recibe la denominación de imperialismo, tendía a la formación de grandes imperios y constituyó una constante fuente de conflictos que desembocaron en la 1ª Guerra Mundial. 


LA CONFERENCIA DE BERLÍN (1885) Y 
LA COLONIZACIÓN DE ÁFRICA  








LA COLONIZACIÓN DE ASIA




Esquemas sobre las fases de la Revolución Industrial

1) A continuación te presento un esquema general sobre la Primera Revolución Industrial. Como actividad elabora un texto basándote en dicho esquema:


2) ¿Qué diferencias y semejanzas hay entre la Primera y Segunda Revolución Industrial?

Línea de Tiempo


Las líneas de tiempo son construcciones que han realizado los historiadores y son de gran utilidad para ubicar en el tiempo los principales acontecimientos del pasado de Occidente, desde allí es que se establecen las diferentes etapas de la historia. 
Veámoslo detenidamente:

¿Qué es esa "cosa" denominada Historia?




La historia es el estudio e interpretación de la vida del hombre como ser social en el pasado, buscando entender el presente para establecer un proyecto social de futuro. Es por ello que diremos que todos los hombres somos protagonistas de la Historia.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTA UN EJERCICIO PARA QUE REAFIRMES EL CONCEPTO DE HISTORIA:


Lee atentamente:

“La Historia es una ciencia, para comprender el presente conociendo el pasado y poder, en definitiva saber leer un periódico situando las cosas que hay detrás de las palabras”. Pierre Vilar.
“La historia sirve para obtener de la combinación entre el pasado y el presente una proyección hacia el futuro, un proyecto social.” Josep Fontana. 
“La historia es para el autoconocimiento humano./.../ Conocerse a sí mismo significa conocer lo que se puede hacer, y puesto que nadie puede saber lo que puede hacer hasta que lo intenta, la única pista para saber lo que puede hacer el hombre es averiguar lo que ha hecho.” Collingwood.
       Fuente: Sánchez Prieto S. ¿Y qué es la Historia ? Ed. Siglo XXI Madrid 1995.
 Has leído con atención las definiciones; es tiempo entonces que realices una síntesis de las mismas.
  1. Si un compañero te pregunta: ¿Qué es la historia?, ¿cómo le contestas? Escribe tu respuesta.
  2. Describe el trabajo del historiador. En Internet -en páginas confiables- puedes encontrar información referida a algunos historiadores antiguos y contemporáneos. Será conveniente que lo consultes para realizar este ejercicio. 

    Extraído y adaptado de: La HISTORIA, saber en contrucción -1 AÑO. ED, Monteverde.